Tiểu luận Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng - Năm học 2018-2019

Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
1 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢ LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH 
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA 
 Lớp bồi dưỡng CBQL trường Mầm non và phổ thông Trà Cú 
 Tên tiểu luận: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI 
TRƯỜNG MẪU GIÁO PHƯỚC HƯNG NĂM HỌC 2018-2019 
 Học viên: DƯƠNG THỊ ANH ĐÀO 
 Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Phước Hưng, xã Phước Hưng, 
 huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh. 
 Trà Cú, tháng 5 năm 2018 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
2 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
 MỤC LỤC 
TT NỘI DUNG TRANG 
1 Cơ sở chọn đề tài: 2 
2. Thực trạng ..của trường Mẫu giáo 
2.1. Khái quát về trường. 
2.2 Thực trạng vấn đề liên quan  
2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để đổi 
mới/nâng cao 
2.4. Những việc mà đơn vị làm được.. 
3. Kế hoạch hành động .. 
4 Kết luận, kiến nghị. 
4.1 Nhận định chung về vấn đề nghiên cứu: 
4.2 Những kiến nghị.. 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
3 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA 
CÔNG TÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG 
 MẪU GIÁO PHƯỚC HƯNG NĂM HỌC 2018-2019 
 1. CƠ SỞ CHỌN ĐỀ TÀI: 
 1.1. Cơ sở pháp lý: 
Theo điều lệ trường mầm non và sự phát triển của công tác giáo dục, hằng năm 
trong ngành Giáo dục, từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo đến Phòng 
Giáo dục và Đào tạo đều có các văn bản thành lập tổ chuyên môn cho từng bậc học, 
cấp học, trong đó có bậc học mầm non như: 
 Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015, Quyết định 
ban hành Điều lệ Trường mầm non tại Điều 14 quy định nhiệm vụ và quyền hạn của 
tổ chuyên môn 
 Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 07 tháng 04 năm 2008, Quyết định 
ban hành Điều lệ Trường mầm non tại tại Điều 14 quy định nhiệm vụ và quyền hạn 
của tổ chuyên môn 
 Các quyết định về việc thành lập tổ chyên môn hằng năm từ cấp sở GDĐT, cấp 
phòng và cấp trường. 
Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào 
tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ 
thông và giáo dục thường xuyên; 
Căn cứ vào thông tư Số: 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo 
dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 
mầm non; 
 Kế hoạch số 389/KH-BGDĐT ngày 25/4/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo 
về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm 
học 2017-2018; 
 Công văn số 389/NGCBQLCSGD-NG ngày 28/3/2017 của Bộ Giáo dục và 
Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho năm học 
2017-2018 va 2các năm học tiếp theo. 
Công văn số 1057/KH-SGDĐT ngày 22/7/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo 
về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm 
học 2017 – 2018. 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
4 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
Chỉ thị 2 /CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về 
nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành giáo dục. 
Thông tư 48/2011/TT-BGDDT ngày 25/10/2011 của Bộ giáo dục và đào tạo quy định, chế độ 
làm việc của giáo viên mầm non tại điểu 3, thời gian làm việc, thời gian nghĩ hàng năm của giáo viên. 
Điều giờ dạy của giáo viên, điều 5 chế độ giảm giờ dạy vả quy đổi một số hoạt động chuyên môn khác ra 
giờ dạy. 
Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ( ban hành kèm theo quyết 
định số 02/2008/QĐ-BGDDT ngày 22/01/2008 của Bô giáo dục và Đào tạo) đã nêu: 
chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất 
chính trị, đạo đức , lối sống, kiến thức, kỹ năng sư phạm mà giáo viên mầm non cần 
phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non. 
 1.2. Cơ sở về lý luận: 
 Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015, Quyết định 
ban hành Điều lệ Trường mầm non tại Điều 14 quy định nhiệm vụ và quyền hạn của 
tổ chuyên môn. 
 Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, người làm công tác thiết bị giáo dục và 
cấp dưỡng. Tổ chuyên môn có tổ trưởng và tổ phó. 
 Nhiệm vụ của tổ chuyên môn gồm: Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ 
theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch nuôi dưỡng, chăm 
sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, 
nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, 
giáo dục trẻ và quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục của các 
thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường, nhà trẻ; Tham gia đánh giá, xếp loại 
giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Đề xuất khen thưởng, kỷ luật 
giáo viên. Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ ít nhất hai tuần một lần. 
 Chất lượng giáo dục mầm non phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó rất quan 
trọng là yếu tố quản lý. Công tác quản lý cần phải được cải tiến để quản lý có hiệu 
quả. Một trong những phương hướng cải tiến quản lý hiện nay là hoàn thiện từng khâu 
từ, phần hệ của hệ thống quản lý để nâng cao hiệu quả quản lý của hệ thống. Tổ 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
5 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
chuyên môn là một hệ thống tổ chức nhà trường được ghi trong điều lệ trường mầm 
non. 
 Tổ chuyên môn là người giúp Hiệu trưởng điều hành và tổ chức thực hiện các 
hoạt động sư phạm và nghiệp vụ. Tính chất hoạt động chủ yếu của tổ chuyên môn là 
chuyên sâu về nghề nghiệp sư phạm thể hiện sự tích tụ cao về chuyên môn. Xây dựng 
tổ chuyên môn hoạt động có nền nếp, chất lượng chính là sự đầu tư có hiệu quả về 
chất lượng giảng dạy và chất lượng giáo dục học sinh. 
 1.3.Cơ sở về thực tiển: 
Hoạt động dạy và học là một hoạt động đặc thù của nhà trường giữ vị trí 
trung tâm và mang tính quyết định . Chất lượng dạy và học quyết định uy tín của nhà 
trường. Do đó để hoạt động Dạy và học ổn định, đảm bảo chất lượng thì điều đầu tiên 
người cán bộ quản lý phải thực hiện tốt việc chỉ đạo và quản lý hoạt động tổ chuyên 
môn của nhà trường. 
 Thực tế thì tổ chuyên môn của trường Mẫu giáo Phước Hưng chỉ làm việc theo 
sự chỉ đạo của Hiệu trưởng, kế hoạch đề ra ở mức độ nào thì thực hiện ở mức đó. Do 
vậy chưa phát huy hết sức mạnh của tập thể tổ chuyên môn trong việc nâng cao chất 
lượng giáo dục học sinh. 
 Bên cạnh đó thì sinh hoạt tổ chuyên môn chưa thật sự đi vào chiều sâu nội dung, 
phương pháp, hiệu quả tiết dạy. Đa số chỉ dừng lại yêu cầu chung cơ bản, thiếu tính 
nâng cao hoặc xoáy sâu vào trọng tâm nội dung của sinh hoạt chuyên môn. 
 Bản thân là một cán bộ quản lý tại một trường mầm non vùng đặc biệt khó 
khăn, bằng kiến thức đã được tập huấn nghiệp vụ quản lý tôi chọn đề tài “Quản lý 
hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
để viết đề tài tiểu luận” nhằm góp phần xây dựng đội ngũ và chỉ đạo hoạt động tổ 
chuyên môn hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. 
 2. Tình hình thực tế về quản lý tổ chuyên môn trường Mẫu giáo Phước 
Hưng năm học 2018-2019 
 2.1: Khái quát về trường Mẫu giáo Phước Hưng: 
 Trường Mẫu Giaó Phước Hưng là một trong những trường nằm ngay Xã cửa 
ngõ đi vào trung tâm huyện Trà Cú. Trường thuộc xã nghèo, học sinh dân tộc chiếm 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
6 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
54,7%, hộ nghèo và cận nghèo chiếm (40,2%). Trường được Phòng Giáo dục giao 
nhiệm vụ đào tạo bậc Mầm Non trên địa bàn 4 ấp với điểm học, khoảng cách các 
điểm học đến điểm chính từ 2 đến 7 km. (Trong đó điểm Xóm Đồng 7 km, điểm 
Trạm 5 km, điểm Đầu Lộ km. Các điểm trường nằm dọc theo quốc lộ 54 rãi đều ở 4 
ấp tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường. 
 - Cơ sở vật chất gồm: 15 phòng kiên cố, trong đó: 14 phòng học, 01 văn phòng. 
 - Tình hình GV & HS 
 + CB- GV-NH: TS 26 Nữ 23 DT 13 Nữ DT 11. Giáo viên đạt chuẩn là 
26/26. Giaó viên trên chuẩn 15/26 
 Trong năm học 2018-2019 số học sinh ra lớp là 426/18 lớp, Trong đó lớp chồi 
7 lớp, lá 11 lớp. 
 - Danh mục các điểm trường: Có điểm trường 
+ Điểm trường chính: Âp Bến Chùa A - Phước Hưng- Trà Cú-Trà Vinh 
+ Điểm trường lẻ: Đầu Lộ, Đầu Giồng, Trạm (Ấp Trạm); Xóm Đồng (Ấp Đầu 
Giồng B) và điểm Chợ Trên, Âp Chợ, Ô Rung, Trà Mềm- Phước Hưng- Trà Cú-Trà 
Vinh 
So với các trường khác trong huyện, trường Mẫu Giaó Phước Hưng có nhiều 
điểm học nhất. Đây cũng là điểm thuận lợi giúp học sinh đi học gần hơn, đảm bảo an 
toàn, cha mẹ học sinh an tâm hơn. Tuy nhiên với nhiều điểm như vậy cũng gây khó 
khăn cho quản lý các hoạt động giáo dục. 
Từng bước phấn đấu thực hiện đạt chuẩn quốc gia, hiện nay trường đang đầu tư 
cơ sở vật chất, xây thêm nhiều phòng học mới, trồng rất nhiều cây xanh phủ mát cả 
sân trường ở các điểm học, tạo cảnh quang môi trường trong lành cho học sinh học tập 
và vui chơi. 
 * Đặc điểm nổi bậc của nhà trường: 
 Chi bộ trong sạch vững mạnh 3 năm liền. Tập thể trường tiên tiến 3 năm, đạt 
công đoàn vững mạnh xuất sắc, GVDG Các cấp vòng trường 18,vòng huyện 5/21, 
các hội thi của trẻ hội thi “ Bé khỏe, ngoan , thông minh nhanh trí vòng cụm giải 
nhất, vòng huyện giải khuyến khích, năng khyếu múa đạt giải nhất vòng huyện, hội 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
7 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
thi” “ Thiếu nhi tuyên truyền giới thiệu kể chuyện sách” năng khiêú múa đạt giải Nhì 
vòng Tỉnh, hội thi của Cô làm ĐDDH đạt khuyến khích vòng Tỉnh đạt giải 3 hội thi “ 
Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” 
 2.2. Thực trạng về quản lý tổ chuyên môn trường Mẫu giáo Phước Hưng, 
huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh” 
 Hiệu trưởng chỉ đạo thành lập tổ chuyên môn và đi vào hoạt động có hiệu quả. 
 Có xây dựng kế hoạch hoạt động và tổ trường bám vào kế hoạch để hoạt động. 
 Được sự hỗ trợ của về chuyên môn của Ban giám hiệu trường, chỉ đạo về chuyên 
môn của Phòng Giáo dục Đào tạo huyện. 
 Tổ trưởng có uy tín, giỏi về chuyên môn, giáo viên trong tổ có sự tương trợ, giúp 
đỡ nhau trong công tác; có tinh thần học hỏi, cầu tiến tự học thêm theo đào tạo từ xa 
để nâng chuẩn. 
 Giáo viên nhiệt tình, hăng hái, sáng tạo trong lao động sư phạm. Nhà trường đã 
bổ nhiệm hai tổ trưởng chuyên môn có trình độ chuyên môn, có tâm huyết với nghề. 
Sẵn sàng khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Chất lượng tổ 
trưởng chuyên môn đã đáp ứng được yêu cầu thực tế của nhà trường và những yêu 
cầu đổi mới trong quản lý chuyên môn theo chương trình giáo dục mới. 
 Một bộ phận giáo viên có tư tưởng ngại đổi mới, ngại tiếp cận với các phương 
tiện dạy học hiện đại. 
 Chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn còn chưa thực sự hiệu quả. 
 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thiếu về số lượng, không đồng bộ làm ảnh hưởng tới 
chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối. 
 Trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập còn thiếu nhiều. 
 Một số giáo viên l ... ng 
chỉ dừng lại ở đội ngũ cán bộ quản lý mà cần được triển khai rộng khắp trọng đội ngũ 
giáo viên bởi vì chính đội ngũ giáo viên là người quyết định và đưa phương pháp này 
vào thực tế để phát huy tối đa mặt mạnh của nó 
 Để chất lượng chuyên môn của nhà trường đi lên, cán bộ quản lý cần tạo cho 
giáo viên sự ham muốn học hỏi phấn đấu vươn lên tránh chủ nghĩa an phận, bằng lòng 
với những gì đã có. 
Với mỗi buổi bồi dưỡng chuyên môn, Hiệu trưởng cần tổng kết, nhấn mạnh vào 
những nội dung giáo viên cần đặc biệt lưu ý, điều này nhằm tránh cho giáo viên sau 
buổi bồi dưỡng không hệ thống hoá được kiến thức, kỹ năng cần đạt. 
 Phương pháp thảo luận nhóm giúp giáo viên giải quyết được những khó khăn 
về chuyên môn và có cơ hội để trình bày những ý kiến của cá nhân mình, cùng tập thể 
tìm ra đáp án chính xác nhất nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho bản thân và 
đồng nghiệp. 
 3.1. Các hoạt động dự kiến thực hiện trong vòng 1 tháng tới ( tháng 8/2018): 
TÊN 
CÔNG 
VIỆC 
KẾT 
QUẢ 
CẦN 
ĐẠT 
NGƯỜI 
TỔ 
CHỨC 
PHỐI 
HỢP 
ĐIỀU KIỆN 
THỰC 
HIỆN 
CÁCH 
THỨC 
THỰC 
HIỆN 
RỦI RO/ 
KHÓ 
KHĂN/ 
CẢN TRỞ 
(nếu có) 
HƯỚNG 
KHẮC 
PHỤC 
RỦI RO 
Thành 
lập tồ 
chuyên 
môn 
Tổ 
chuyên 
môn làm 
việc có 
chất 
lượng 
BGH , 
GV 
Thời gian 
con người 
Thảo luận, 
chọn nhân 
sự 
Có thành 
viên từ chối 
không làm tổ 
trưởng 
Động 
viên, 
thuyết 
phục 
Học tập 
các văn 
bản vể 
BDCM 
Hiểu nội 
dung,lập 
kế hoạch 
tổ chưc 
thực hiện 
BGH, 
TTCM 
GV 
Có văn bản. 
Người tổ 
chức 
HT ra QĐ 
Phân công. 
Tổ chức 
thự hiện: 
Người tập 
huấn chưa 
hiểu nội dung 
văn bản 
 Xem cách 
truyền thụ. 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
13 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
tự nghiên 
cứu, tâp 
trung, thảo 
luận 
Chỉ đạo 
tổ 
chuyên 
môn xây 
dựng KH 
hoạt 
động 
Tập thể 
thống 
nhất thực 
hiện 
BGH – 
Tổ CM và 
tất cả 
CBCV,nC 
trong nhà 
trường 
Có thời gian, 
kinh phí 
Phân công, 
Căn cứ các 
chỉ tiêu, có 
biện pháp 
thực hiện. 
Các chỉ tiêu 
cao, chưa xác 
thực 
Thảo luận 
lại để 
thống nhất 
chỉ tiêu 
Quy định 
chế độ 
sinh hoạt 
hội họp 
của tổ 
CM 
Tập thể 
thống 
nhất thực 
hiện 
BGH – 
Tổ CM và 
tất cả 
CBCV,nC 
trong nhà 
trường 
Thơi gian 
Triển khai 
nội quy, 
quy chế 
họp 
Một số thành 
viên không 
thống nhất 
với nội quy. 
Thảo luận 
lại để 
thống nhất 
Học tập 
các văn 
bản vể 
BDCM 
Hiểu nội 
dung,lập 
kế hoạch 
tổ chưc 
thực hiện 
BGH, 
TTCM 
GV 
Có văn bản. 
Người tổ 
chức 
HT ra QĐ 
Phân công. 
Tổ chức 
thự hiện: 
tự nghiên 
cứu, tâp 
trung, thảo 
luận 
Người tập 
huấn chưa 
hiểu nội dung 
văn bản 
 Xem cách 
truyền 
thụ.và tổ 
chức học 
tập tiếp 
 3.1. Các hoạt động dự kiến thực hiện trong vòng 8 tháng tới ( từ tháng 
9/2018 đến tháng 5/2019) 
 Xác định thời gian thưc hiện: Tháng 9- 12/2018. Trên cơ sở kế hoạch tháng 
khi thực hiện xây dựng kế hoạch chi tiết cho tháng và tuần 
TÊN 
CÔNG 
VIỆC 
KẾT QUẢ 
CẦN ĐẠT 
NGƯỜI/ 
ĐƠN VỊ/ 
TỔ 
CHỨC 
PHỐI 
HỢP 
ĐIỀU 
KIỆN 
THỰC 
HIỆN 
CÁCH 
THỨC 
THỰC 
HIỆN 
RỦI RO/ 
KHÓ 
KHĂN/ 
CẢN TRỞ 
(nếu có) 
HƯỚN
G 
KHẮC 
PHỤC 
RỦI 
RO 
 Triển khai 
kế hoạch 
của tổ 
Tất cả các 
thành viên 
quán triệt 
BGH, 
TTCM và 
các thành 
 Có kế 
hoạch 
khả thi, 
HT phát 
tài liệu cho 
các thành 
Một ND 
bồi dưỡng 
chưa theo 
Chỉnh 
nội 
dung 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
14 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
CM. 
ND kế 
hoạch, văn 
bản, thảo 
luận và 
thống nhất 
thực hiện. 
viên 
trong nhà 
trường, 
và có 
người chủ 
trì triển 
khai, có 
địa điểm, 
có thời 
gian 
viên 
nghiên cứu 
trước, sau 
đó đọc văn 
bản triển 
khai, các 
thành viên 
nghe và 
thảo luận, 
chỉnh sửa 
KH 
yêu cầu, 
một số GV 
thầy KH 
không phù 
hợp nhưng 
không 
đóng góp. 
công 
cách tổ 
chức 
phù 
hợp, 
động 
viên, 
gợi mỡ 
để giáo 
viên bớt 
thụ 
động, 
Chỉ đạo 
triển khai 
thực hiện 
chương 
trình. 
Các tổ CM 
xây dựng 
CTGDMN 
theo yêu cầu 
CT khung và 
địa phương 
BGH, 
TTCM và 
giáo viên 
trong nhà 
trường 
Có kế 
hoạch 
chương 
trình phù 
hợp và có 
người chủ 
trì triển 
khai, có 
địa điểm, 
có thời 
gian 
Tổ trường 
hướng dẫn 
giáo viên 
soạn theo 
chủ đề.và 
lên 
chương 
trình cho 
cả năm 
học, trình 
duyệt. 
Nâng cao 
chất lượng 
soạn giảng 
Giáo án đạt 
chất lượng 
TTCM, 
Giáo viên 
Thời gian Thảo luận, 
đưa ra 
biện pháp 
.Chỉ đạo 
Triển khai 
chuyên 
môn theo 
CTHDBD
TX 
Hiểu được 
nội dung cần 
BD 
CBQL, 
TTCM, 
GV 
Có tài 
liệu 
Nghiên 
cứu tài 
liệu trước, 
Tập trung 
thảo luận 
nội dung, 
ghi chép. 
Nôi dung 
BD sơ sài. 
Thiếu tài 
liệu 
Tham 
khảo ý 
kiến, 
thảo 
luận. 
tìm tài 
liệu qua 
mạng 
Thực hiện 
HSS 
Thực hiện đủ 
các loại 
HSSS Theo 
quy định 
TTCM, 
giáo viên 
Văn 
phòng 
phẩm 
HT, TCM 
Hướng 
dẫn làm 
các loại 
HSSS 
Triển khai 
chỉ thị, 
Nội qui, 
quy chế 
Tất cả các 
thành viên 
quán triệt 
ND, văn bản 
BGH và 
các thành 
viên 
trong nhà 
Có văn 
bản về 
nội qui, 
quy chế 
HT phát 
tài liệu cho 
các thành 
viên 
Một số chỉ 
tiêu hoặc 
công việc 
chưa có sự 
Chỉnh 
sủa chỉ 
tiêu, nội 
dung 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
15 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
CM, Các 
kế hoạch, 
ký cam 
kết, chỉ 
tiêu kế 
hoạch, thi 
đua. 
thảo luận và 
thống nhất 
thực hiện. 
trường, CM, và 
có người 
chủ trì 
triển khai, 
có bản 
cam kết 
nghiên cứu 
trước, sau 
đó đọc văn 
bản triển 
khai, các 
thành viên 
nghe và 
thảo luận, 
chỉnh sửa 
văn bản, 
ký cam kết 
thực hiện 
đồng thuận 
cao, 
công 
viêc cho 
phù 
hợp, 
động 
viên, 
HT xem 
lại kỹ 
năng xử 
lý tình 
huống , 
phong 
cách 
lãnh 
đạo 
Họp CM 
trường 
Tháo gở 
những khó 
khăn, giải 
quyết được 
những yêu 
cầu cần thực 
hiện, nắm 
được ND, 
biết tổ chức 
thực hiện 
HT, PHT, 
TTCM, 
GV 
Có xây 
dựng kế 
hoạch 
họp 
chuyên 
môn, có 
báo cáo 
sơ kết 
chuyên 
môn 
tháng 
trước, 
Nhận xét, 
đánh giá 
cộng tác 
CM tháng 
trước, rút 
kinh 
nghiệm, kế 
hoạch 
tháng sau, 
đóng góp 
ý kiến, Kết 
luận của 
HT 
Có ND 
chuyên 
môn chưa 
thống nhất. 
Nhận xét 
đánh gía 
chưa khả 
thi 
Điều 
chỉnh 
ND kế 
hoạch, 
 Hướng 
dẫn làm 
ĐDĐC và 
tổ chức 
hội thi làm 
ĐDĐC 
Tạo được 
sản phẩm 
P.HT,GV Có mẫu 
ĐĐC, 
NVL, 
Hướng 
dẫn cách 
là, nhận 
xét, khen 
thưởng 
 Tổ chức 
các lể hội 
Có trẻ, gv, 
PH tham gia 
BGH, 
GV, PH, 
trẻ 
Kế hoạch, 
Chương 
trình lễ 
hội. 
Phân công 
trưởng ban 
văn nghệ 
xây dựng 
kế hoạch 
và soạn 
chương 
trình. Tổ 
chưc thực 
hiện 
Mỡ Học viên BGH, tổ Có tài Phân Công Giáo viên Bồi 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
16 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
chuyên đề 
dạy học 
theo 
hướng đổi 
mới, phù 
hợp với 
lứa tuổi, 
giúp trẻ 
hoạt đông 
tích cực 
sáng tạo. 
nắm được lý 
thuyết, thực 
hành - dạy 
học đổi mới 
pp, sáng tạo 
lấy trẻ làm 
trung tâm, 
trẻ hoạt động 
tích cực và 
có sáng tạo 
chuyên 
môn và 
giáo viên 
liệu, giáo 
viên có 
năng lực 
hướng 
dẫn và 
thực hành 
chuyên 
đề, có tài 
liệu, có 
địa điểm, 
thời gian 
P.hiệu 
trưởng 
CM lập kế 
hoạch và 
mỡ chuyên 
đề. Nghe 
triển khai 
lý thuyết, 
thảo luận. 
tổ chức 
thực hành, 
Sau đó tổ 
chức kiểm 
tra công 
tác bồi 
dưỡng.. 
yếu tiếp 
thu chưa 
tốt, thực 
hiện hoạt 
động giáo 
dục chưa 
đạt 
dưỡng 
thêm 
cho 
giáo 
viên 
yếu. 
Chọn 
gv có 
năng 
lực thực 
hành 
Xem lại 
cách 
truyền 
thụ của 
người 
triển 
khai 
chuyên 
đề 
Kiểm tra 
Sơ kết 
công tác 
CM 
Có số liệu và 
nội dung 
thực hiện cụ 
thể 
Ban chỉ 
đạo và 
giáo viên 
Có hồ sơ 
kiểm tra, 
Có bảng 
báo cáo 
sơ kết 
HT phân 
công văn 
thư soạn 
thảo báo 
báo, HT 
duyệt và 
người 
tham gia 
Nghe đọc 
tài liệu, 
thảo luận 
rút kinh 
nghiệm 
Các thành 
viên ít phát 
biểu đóng 
góp, bài 
báo cáo sơ 
sài , chưa 
cụ thể 
Gợi mỡ 
cho 
giáo 
viên 
phát 
biểu. 
Nghiên 
cứu kỹ 
ND 
thực 
hiện, có 
ghi nhật 
ký thự 
hiện 
4/ Kết luận và kiến nghị : 
4.1. Những nhận định chung về vấn đề nghiên cứu: 
 Qua thực trạng trên chúng tôi cũng thấy rằng CBQL, hầu hết giáo viên của trường 
Mẫu giáo Phước Hưng có quan tâm đến công tác hoạt động của tổ chuyên môn. 
Nhưng Hiệu trưởng chỉ có chỉ đạo xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện nhưng thiếu 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
17 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
kiểm tra, đánh giá. Đôi khi việc xây dựng kế hoạch họp chuyên môn đôi lúc còn mang 
tính chất đối phó. 
Nhìn chung các cán bộ quản lý và giáo viên đều hiểu được mục đích sinh hoạt 
chuyên môn là để có kỹ năng sư phạm vững vàng, đáp ứng được yêu cầu chăm sóc – 
nuôi dạy trẻ, nhưng tập huấn nặng về kiến thức mang tính lý thuyết. Việc vận dụng 
sáng tạo cũng chưa được quan tâm đúng mức, điều này sẽ làm cho đội ngũ giáo viên trẻ 
của các nhà trường hạn chế phát huy óc tìm tòi, sáng kiến, sáng tạo trong chuyên môn. 
 Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn là yếu tố quan trọng trong việc rèn 
kỹ năng nghề nghiệp, góp phần rất quan trọng vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc, 
giáo dục trẻ: 
Người Hiệu trưởng cần nhận thức đầy đủ ý nghĩa, mục tiêu, biện pháp, phương 
thức quản lý hoạt động tổ chuyên môn cho giáo viên để hoạt động này tiến hành một 
cách nề nếp, chủ động và thu được kết quả ngày càng tốt hơn. 
 Đội ngũ giáo viên mầm non là nhân tố có vai trò quyết định chất lượng chăm 
sóc, giáo dục trẻ, là lực lượng chủ yếu để thực hiện các mục tiêu của GDMN. Chính 
vì vậy, việc nâng cao chất lượng chuyên môn, năng lực sư phạm cho giáo viên mầm 
non cần phải được nhìn nhận nghiêm túc, khách quan và phải được quan tâm một cách 
thích đáng. 
 4.2. Đề xuất: 
* Đối với cấp phòng Giáo dục và Đào tạo: 
 Các cấp quản lý cần có kế hoạch tập huấn công tác làm hồ sơ CM và quản lý 
 chỉ đạo chuyên môn của tổ cho đội ngũ tổ khối trưởng. Tổ chức giao lưu chuyên môn 
cho các GV làm tổ khối trưởng trong toàn huyện. 
 Trà Cú, ngày 5 tháng 7 năm 2018 
 Người trình bày 
 Dương Thị Anh Đào 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
18 
Học viên: Dương Thị Anh Đào 
Tài liệu tham khảo 
1. Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015, Quyết định 
ban hành Điều lệ Trường mầm non tại Điều 14 quy định nhiệm vụ và quyền hạn của 
tổ chuyên môn 
 2. Giáo viên hướng dẫn viết đề tài. 
 3. Tài liệu học bồi dưỡng CBQL GDMN (của phân môn BDTX) 
Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường Mẫu giáo Phước Hưng năm học 2018-2019 
19 
Học viên: Dương Thị Anh Đào