Tiểu luận Xây dựng phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng trường Tiểu học "B" Hòa An, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang - Năm học 2014-2015

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận

1.1. Lý do pháp lý

Hiệu trưởng Trường Tiểu học là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường. Hiệu trưởng do Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm đối với Trường Tiểu học Công lập, công nhận đối với Trường Tiểu học Tư thục theo quy trình bổ nhiệm hoặc công nhận Hiệu trưởng của các cấp có thẩm quyền. Điều 20 khoản 5 Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng như sau:

a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện: Kế hoạch dạy học, giáo dục, báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước hội đồng và các cấp có thẩm quyền.

b) Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường, bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó.

c)Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại, tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, thi hành kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định.

d) Quản lý hành chánh, quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tải sản của nhà trường.

e) Quản lý học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường, tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường, quyết định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết quả đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, ở lại lớp, tổ chức liếm tra, xác nhận việc hoàn thinh chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách.

g) Dự các lớp về bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn nghiệp vụ quản lý, tham gia giảng dạy bình quân 2 tiết/ tuần, được hưởng chế độ phụ cấp và các chính sách ưu đãi theo quy định.

h) Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trịxã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

i) Thực hiện xã hội hóa giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng | đồng.