Tiểu luận Hiệu trưởng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Sư phạm ứng dụng tại trường THPT Tân Phú - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. Lý do chọn đề tài 1.1. Lý do pháp lý

| Theo Điều 18 Luật Giáo dục nêu rõ chủ trương của Đảng và Nhà nước “Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường và cơ sở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến khoa học, công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước thực hiện vai trò trung tâm văn hóa, khoa học, công nghệ của địa phương hoặc của cả nước. Nhà trường và cơ sở giáo dục khác phối hợp với tổ chức nghiên cứu khoa học, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong việc đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Nhà nước có chính sách ưu tiên phát triên nghiên cứu, ứng dụng và phổ biến khoa học giáo dục. Các chủ trương, chính sách về giáo dục phải được xây dựng trên cơ sở kết quả nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam."

Theo điểm a, khoản 1 Điều 31 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định “Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

Đất nước đang trên đà hội nhập và phát triển do đó đòi hỏi nhu cầu phát triển ngày càng cao về tất cả các lĩnh vực: kinh tế, văn hóa - khoa học - kỹ thuật. Đặc nền kinh tế tri thức đóng vai trò rất quan trọng thúc đẩy mọi mặt phát triển của xã hội loài người như Đại hội Đảng toàn quốc đã khẳng định: “ Giáo dục là quốc sách hàng đấu” và Đại hội Đảng IX nêu rõ “ Tập trung phát triển giáo dục - đào tạo mạnh hơn – nhanh hơn, có chất lượng, hiệu quả hơn, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp Công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước”. I.2. Lý do lý luận

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc sự can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nh, Tác động hoặc can thiệp đó có thể là việc sử dụng phương pháp dạy học, sách giáo khoa, phương pháp quản lý, chính sách mới... của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Người nghiên cứu (giáo viên, cán bộ quản lí) đánh giá ảnh hưởng của tác động một cách có hệ thống bằng phương pháp nghiên cứu phù hợp.

hần quan trọng của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là tác động và nghiên cứu. Khi lựa chọn biện pháp tác động, người nghiên cứu cần tham khảo nhiều nguồn thông tin như tài liệu, sách báo, tạp chí... đồng thời phải sáng tạo để tìm kiếm và xây dựng giải pháp thay thế mới.

Hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là một phần trong quá trình phát triển chuyên môn của giáo viên - cán bộ quản lý giáo dục . Với nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, giáo viên - cán bộ quản lý giáo dục sẽ lĩnh hội các kỹ năng mới về tìm hiểu thông tin, giải quyết vấn đề, nhìn lại quá trình, giao tiếp và hợp tác.