Tiểu luận Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại trường TH Long Phước A, xã Long Phước, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐẺ TIỂU LUẬN 11 Lý do pháp lý

Nghị quyết Trung ương 8 Khóa XI đã nêu rõ nhiệm vụ và giải pháp cụ thể, trong đó có việc “Thực hiện đánh giá chất lượng giáo dục, đào tạo ở cấp độ quốc gia, địa phương, từng cơ sở giáo dục, đào tạo và đánh giá theo chương trình của quốc tế để làm căn cứ để xuất chính sách, giải pháp cải thiện chất lượng giáo dục, đào tạo, Hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục. Định kỳ kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục, đào tạo và các chương trình đào tạo; công khai kết quả kiểm định. Chú trọng kiểm tra, đánh giá, kiểm soát chất lượng giáo dục và đào tạo đối với các cơ sở ngoài công lập, các cơ sở có yếu tố nước ngoài.Xây dựng phương thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với các loại hình giáo dục cộng đồng”.

Thực hiện tiểu luận: Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại trường Tiểu học Long Phước A, xã Long Phước, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long, năm học 20182019, tôi dựa trên các văn bản sau:

Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005, Điều 17 về Kiểm định chất lượng Giáo dục phổ thông có ghi rõ: “Kiểm định chất lượng giáo dục là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác. Việckiểm định chất lượng giáo đã được thực hiện định kỳ trong phạm vi cả nước và đối với từng cơ sở giáo dục” .

Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên: “Kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục) nhằm giúp cơ sở giáo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiết giáo đạc trong từng giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của cơ sở giáo dục; để cơ quan quản lý nhà nước đánh giá và công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục” .

Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên: cơ sở giáo dục tự xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục.

Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 của Cục khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục về việc hướng dẫn xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học,

Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông.

Thông tư số 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định về tiêu chuẩn đánh giá trường Tiểu học.