Tiểu luận Cải tiến công tác tự đánh giá tại trường Mầm non 5, Phường 5, Thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1.1 Lý do pháp lý:

Trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, giáo dục giữ một vị trí , quan trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần

xây dựng một nền kinh tế tri thức. Tuy nhiên, trong thực tế của nước ta, giáo dục và

trình độ đào tạo ở các cấp học nói chung và mầm non nói riêng đang phải đối mặt với | những khó khăn thách thức mới, nhất là tình trạng chất lượng giáo dục chưa đáp ứng

yêu cầu phát triển kinh tế trong giai đoạn hiện nay. Mâm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống quốc dân có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người. Điều 22 Luật GD 2005 của nước ta đã nêu: “ Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1. Để đạt được mục tiêu giáo dục mầm non thì công tác tự đánh giá của nhà trường là con đường tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục của trường. Điều 58 quy định nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường trong đó có nhiệm vụ “ Tự đánh giá chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục”. Để đáp ứng được yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, Bộ Giáo Dục và Đào Tạo cũng đã triển khai đổi mới chương trình nội dung mục tiêu phải giáo dục, đào tạo đội ngũ, tăng cường cơ sở vật chất và đẩy mạnh công tác đánh giá Kiểm định chất lượng giáo dục (KDCLGD). Do đó Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành một hệ thống các văn bản về công tác đánh giá KĐCLGD: Thông tư 25/TT-BGD, 7/8/2014 Thông tư của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non. Để thực hiện nhiệm vụ KĐCLGD theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Long đã ban hành công văn số 180/PGDĐT tỉnh Vĩnh Long kiểm tra kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2016-2017 ngày 17 tháng 2 năm 2016, công văn số 618/SGDĐTKTKĐCLGD về việc tăng cường sử dụng phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non ngày 20/1/2016 của Sở Giáo Dục và Đào Tạo Vĩnh Long, công văn 760/SGDĐT-KHTC về việc kinh phí thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục ngày 30/05/2016, Từ đó cho thấy công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục hiện nay là công việc rất quan trọng và cần phải thực hiện hàng năm để đẩy mạnh chất lượng giáo dục của nhà trường.

1.2 Lý do về lý luận:

Để hiểu được công tác tự đánh giá cần tìm hiểu lý luận về công tác này. Tự đánh giá là đi tìm khoảng cách của trường với sự chênh lệch với bộ chuẩn để ra để cải tiến nâng cao chất lượng nhà trường.

Về mặt ý nghĩa công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non có ý nghĩa giúp nhà trường nhìn nhận lại các hoạt động giáo dục. Đánh giá lại hiện trạng của trường minh, xem chất lượng giáo dục hiện tại đang ở mức độ nào, có những điểm mạnh điểm yếu là gì so với tiêu chuẩn quy định được để đề ra kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu giúp nhà trường cải tiến thực trạng, điều chỉnh nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc, (là một biện pháp quan trọng nhầm đi sâu cải cách giáo dục.)