Tiểu luận Biện pháp quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống tại trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, xã Long Giang, huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1.1 Lý do pháp lý:

Lúc còn sống, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Người có tài mà không có đức là người vô dụng: Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Đối với lứa tuổi học sinh trong giai đoạn hiện nay thì “tài” – tri thức, kiến thức, kỹ năng học tập, kỹ năng làm việc và “đức” - đạo đức, nhân cách làm người luôn là hai yếu tố đi đôi, gắn chặt với nhau tạo nên con người hoàn thiện. Một nền giáo dục thành công cần chăm lo phát triển cả hai mặt “tài - đức"cho học sinh.

Theo điều 2 Luật GD năm 2005mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của hội nghị Trung Ương khóa XI về Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạođã chỉ ra chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu, phương thức giáo dục, đào tạo; còn nặng lý thuyết, nhẹ thực hành; chưa chú trọng đúng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng làm việc cho HS.

Đồng thời Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT, ngày 28 thành 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

Thông báo 242- TB/TW ngày 15 tháng 4 năm 2009 về việc tiếp tục thực hiện nghị quyết trung ương 2 (khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020, Giáo dục phổ thông mới chỉ quan tâm nhiều đến "dạy chữ", chưa quan tâm đúng mức đến "dạy người”, kỹ năng sống và "dạy nghề" cho thanh thiếu niên. Chương trình, giáo trình, phương pháp giáo dục chậm đổi mới, chậm hiện đại hoá; nhà trường

chưa gắn chặt với đời sống xã hội và lao động nghề nghiệp, chưa chú trọng phát huy | tính sáng tạo, năng lực thực hành của học sinh, sinh viên, thi cử còn nặng nề, tốn kém.

Công văn 463/BGDĐT-GDTX hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng sống tại các cơ sở GDPT và GDTX với mục tiêu:Đẩy mạnh hoạt động giáo dục KNS | cho học sinh (HS) theo định hướng phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của HS

gắn với định hướng nghề nghiệp; Giúp giáo viên chủ động, tích cực trong việc tự bồi dưỡng KNS cho bản thân và giáo dục KNS cho HS;Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, tạo môi trường thuận lợi để giáo dục KNS cho HS.