Tiểu luận Xây dựng phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng trường TH Phú Long, huyện Châu Thành, tỉnh Đồng Tháp

(Bản scan)

1. Lý do chọn đề tài

1.1. Lý do pháp lý:

Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày | 30 tháng 12 năm 2010 về việc ban hành Điều lệ Trường Tiểu học có quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường tiểu học bao gồm:

a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền;

b) Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó;

c) Phân công, quản lí, đánh giá, xếp loại; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, thi hành kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy

định;

d) Quản lí hành chính; quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường;

e) Quản lý học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường, quyết định khen thưởng, kỷ luật, phê duyệt kết quả đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, ở lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách;

8) Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bình quân 2 tiết trong một tuần; được hưởng chế độ phụ cấp và các chính sách ưu đãi theo quy định;

h) Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trị - xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;

i) Thực hiện xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng

đồng.

Để người Hiệu trưởng thực hiện những quyền hạn và hoàn thành các nhiệm vụ như trên thì đòi hỏi người Hiệu trưởng trường tiểu học phải xây dựng được lề lối, phương pháp làm việc với giáo viên nhân viên của mình thật sự có khoa học để đạt được mục tiêu cao nhất của việc quản lí là làm nâng cao tính tự chủ, sáng tạo năng động của cấp dưới trong giải quyết công việc. Việc xây dựng lề lối phương pháp làm việc đó chính là xây dựng phong cách lãnh đạo của người Hiệu trưởng.