Tiểu luận Xây dựng kỹ năng đàm phán của Hiệu trưởng trường Mầm non Vành Khuyên, Quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý do pháp lý

Trong văn kiện Đại hội XII lần nầy, kế thừa quan điểm chỉ đạo của nhiệm kỳ trước. Đảng ta đưa ra đường lối đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, xác định đây là một kế sách, quốc sách hàng đầu, tiêu điểm của sự phát triển, mang tính đột phá, khai mở con đường phát triển nguồn nhân lựcViệt Nam trong thế kỷ XXI, khẳng định triết lý nhân sinh mới của nền giáo dục nước nhà “dạy người, dạy chữ, dạy nghề".

Luật giáo dục, điều 21 đã nhận định :” Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẫm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách , chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một”.

Điều lệ trường mầm non (ban hành kèm theo văn bản hợp nhất (04/VBHNBGDĐT năm 2015 điều lệ trường mầm non) điều 16 có quy định về nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trưởng, trong đó :

- Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường.

- Lập kế hoạch, và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục từng năm học, báo cáo kết quả thực hiện trước hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền.

- Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng, các hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng; tổ phó ; đề xuất các thành viên của hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền quyết định.

- Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại, tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, thi hành kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy

định.

- Quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường.

- Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em và các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà trường, quyết định khen thưởng, phê duyệt kết quả đánh giá trẻ theo các nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em do Bộ giáo dục và đào tạo quy định.

- Thực hiện các chế độ chính sách của nhà nước đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.