Tiểu luận Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và viết sáng kiến tại trường THPT Lê Duẩn, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận

1.1 Lý do pháp lý

Những căn cứ pháp lý để hiệu trưởng tổ chức quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và viết sáng kiến ở trường THPT Lê Duẩn có thể kể đến như sau:

Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, ở nhiệm vụ giải pháp thử 4 có nêu: “Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học”Ở nhiệm vụ, giải pháp thứ 6 có nêu rõ “... Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học quản lý, tập trung đầu tư nâng cao năng lực, chất lượng, hiệu quả hoạt động của cơ quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nghiên cứu và chuyên gia giáo dục ... Tăng cường năng lực, nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ của các cơ sở giáo dục đại học. ... Có chính sách khuyến khích học sinh, sinh viên nghiên cứu khoa học".

| Trong Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tại điều 31. Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học có nội dung sau đây: “Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm | ứng dụng".

Nghị định 91/2017/NĐ-CP, ngày 31/7/2017 của thủ tướng chính phủ Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thưởng tại Điểm b, Khoản 3 Điều 9 quy định cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua phải đạt một số tiêu chí trong đó có tiêu chí sau đây: “Có sáng kiến để tăng năng suất lao động, tăng hiệu quả công tác được cơ sở công nhận hoặc có đề tài nghiên cứu khoa học đã nghiệm thu được áp dụng tại cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc mưu trí, sáng tạo trong chiến đấu, phục vụ chiến đấu, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được đơn vị công nhận”.

| Ngoài ra, theo Thông tư số 28/2017/TT-BGDĐT, ngày 30/11/2017 Quy định tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập. Giáo viên THPT hạng II, III muốn xét thăng lên các hạng cao hơn thì một trong những tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ là: “Có khả năng vận dụng hiệu quả, đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp trường trở lên”.