Tiểu luận Giải quyết tình huống phản ánh việc vi phạm quy chế chuyên môn không soạn bài trước khi lên lớp của giáo viên Nguyễn Ngọc Q trường Mầm non Thị trấn X, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh

(Bản scan)

Đội ngũ giáo viên mầm non là yếu tố đi đầu trong công tác quyết định trực tiếp đến chất lượng giáo dục. Điều này được thể hiện rõ rệt trong Chỉ thị số 40CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục: “Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đây sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng”.

Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên năm trong hệ thống giáo dục quốc dân, do vậy giáo viên mầm non có vị trí, vai trò hết sức quan trọng, là người góp phần quyết định trong việc thực hiện hoạt động dạy và học có chất lượng. Người giáo viên tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách, tri thức của học sinh. Dạy học là một quá trình điều khiển hoạt động học tập của học sinh nhằm thực hiện các mục tiêu dạy học. Nội dung bài học cần phát hiện những hoạt động liên hệ với nội dung đó, căn cứ vào mục tiêu bài học mà chọn ra một số hoạt động cho học sinh thực hiện những kiến thức mới. Các hoạt động nghiên cứu này đều cần có một bài soạn để lên lớp bắt đầu tiết học. Soạn bài là kế hoạch của giáo viên nó thể hiện một cách sinh động giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và điều kiện học tập. Để nâng cao chất lượng dạy học giáo viên cần phát huy vai trò yêu cầu soạn bài trước khi lên lớp. Chính vì sự quan trọng đó, giáo viên không soạn bài khi lên lớp thì xem như đã vi phạm quy chế chuyên môn, cần phải có biện pháp xử lý kịp

thời,