Tiểu luận Giải quyết tình huống phản ánh việc không thực hiện đúng quy chế chuyên môn của giáo viên N tại trường THCS L, huyện H, tỉnh VL

(Bản scan)

Hiện nay Đảng, Nhà nước ta, Ngành Giáo dục và Đào tạo chủ trương, triển khai thực hiện đổi mới can bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ-TW khóa XI và Nghị quyết số 88/2014/QH Thoa XIII. Giáo dục là nền tảng của sự phát triển đất nước trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay. Trong đó người giáo viên có vai trò hết sức quan trọng, là người góp phần quyết định nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học. Do đó, quá trình dạy học, người giáo viên đã tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách và tri thức của học sinh không phải chỉ bằng vốn kiến thức của bản thân mà còn bằng cả trình độ tư tưởng, phẩm chất đạo đức, năng lực sư phạm của họ. Theo quan điểm hoạt động: Dạy học là một quá trình điều khiển hoạt động học tập của học sinh nhằm thực hiện các mục tiêu dạy học thông qua việc điều chỉnh và thực hiện nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông theo hướng tỉnh giản, dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng, tiếp cận định hưởng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiện có hiệu quả các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương pháp đánh giá học sinh, đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh. Do đó, việc soạn, giảng bài, chấm trả bài kiểm tra là một khâu quan trọng, một yêu cầu bắt buộc trong hoạt động dạy học của người thây, bởi vì người giáo viên chuẩn bị bài tốt thì tiết dạy sẽ đạt được kết quả cao, chấm chữa bài kiểm tra có đánh giá cụ thể chính xác sẽ góp phần hình thành tư duy và nhân cách học sinh.

| Bài soạn là kế hoạch của giáo viên để dạy từng tiết học theo phân phối chương trình, nó thể hiện một cách sinh động mối liên hệ hữu cơ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và điều kiện học tập. Muốn nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên cân đệ cao yêu cầu soạn bài trước khi lên lớp, không cắt xén chưng trình. Chính vì vậy, việc một giáo viên dạy không dung, đủ chương trình, không đủ số lần điểm theo quy định xem như đã vi phạm quy chế chuyên môn, cần phải có biện pháp xử lí kịp | thời, thích hợp.

Trên cở đó, Trong thời gian qua tại đơn vị bản thân tôi công tác đội ngũ giáo viên nhà trường luôn luôn tự đổi mới, sáng tạo và đạt được nhiều kết quả trong phong trào Hội thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi đúng nhất nhì trong phong trào thi đua của huyện bậc trung học cơ sở. Trong năm học 2016 - 2017, tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được, qua công tác kiểm tra nội bộ của nhà trường thì vẫn còn một ít thầy cô chưa thật sự quan tâm đến việc thực hiện chương trình, quy định chầm cho điểm kiểm tra,