Tiểu luận Giải quyết đơn tố cáo về vấn đề vi phạm việc dạy thêm - Học thêm của phụ huynh với giáo viên ở trường TH A, huyện C

(Bản scan)

A. Mở đầu

Trong xu thế phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta hiện nay, đặc biệt là điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế đặc ra yêu cầu phát triển toàn diện trên các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội. Trong đó, lĩnh vực giáo dục và đào tạo được Đảng và Nhà nước ta xác định là ngành mũi nhọn, tập trung đầu tư và không ngừng phát triển. Trong những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo nước ta được chú trọng cải cách, đổi mới có tác dụng tích cực, đạt nhiều thành tựu, đã tác động tích cực đến ý thức học tập của học sinh, sự quan tâm, đầu tư học tập của cha mẹ học sinh ngày càng cao, ngoài việc học tập trong các trường công lập, cha mẹ còn tìm kiếm các cơ sở dạy thêm để con mình đạt thành tích cao trong học tập.

Với thực trạng trên, tại các xã thuộc huyện C tỉnh T, việc dạy thêm, học thêm đã thu hút các bậc cha mẹ và các đối tượng học sinh tham gia học tập ngày càng nhiều. Song song đó, các cơ sở dạy thêm, học thêm phát triển với quy mô khá rộng lớn nhằm nâng cao tay nghề của giáo viên, đồng thời mở rộng thêm kiến thức cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Với thực trạng trên, có những cơ sở dạy thêm đã được hợp thức hóa đúng quy định, có những cơ sở chưa có giấy phép vẫn tìm đủ mọi cách để hoạt động. Có một số giáo viên dạy thêm, học thêm để nâng cao thu nhập gây nên những tiêu cực như: dạy trước chương trình nội dung, giải trước các đề kiểm tra, có đặt ân đối với các em có tham gia học thêm... Từ đó, làm giảm uy tín người giáo viên, làm mất lòng tin của nhân dân đối với nhà trường, nảy sinh tiêu cực trong giáo dục ảnh hưởng xấu đến xã hội hóa giáo dục hiện nay.

Xuất phát từ thực tế các tình huống đã xảy ra, liên quan đến việc vi phạm đạo đức nhà giáo, đến uy tín và danh dự của nhà giáo và ngành giáo dục. Tôi chọn tình huống diễn ra thực tế, chọn tên tiểu luận “Giải quyết đơn tố cáo việc dạy thêm, học thêm của phụ huynh với giáo viên tại trường Tiểu học A” để tìm ra những biện pháp giải quyết, cùng trao đổi, học tập kinh nghiệm giải quyết khiếu nại, tố cáo góp phần hoàn thiện hơn trong công tác thanh tra, kiểm tra công tác quản lý Nhà nước về giáo dục ngày càng hiệu quả hơn.