Tiểu luận Vận dụng phương pháp giáo dục của Hồ Chí Minh về kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THPT Lê Hồng Phong, huyện Châu Thành, tỉnh Tây Ninh - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1.Lý do pháp lý

Tư tưởng Hồ Chí Minh bao trùm lên nhiều lĩnh vực đời sống xã hội, trong đó tư tường về giáo dục mang những giá trị nhân văn cao cả, đặt nền móng cho việc xây dựng nền giáo dục dân chủ mới ở nước ta. Quan điểm về các phương pháp giáo dục của Người có ý nghĩa sâu sắc về lý luận, thực tiễn, ảnh hưởng sâu rộng tới sự nghiệp cách mạng Việt Nam và việc đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phục vụ cho quá trình đổi mới, hội nhập hiện nay. Trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, ngành giáo dục nói chung và đặc biệt công tác quản lý giáo dục nói riêng cần phải đổi mới để đáp ứng được yêu cầu đặt ra của nền kinh tế xã hội trang điều kiện mới. Trong quá trình giáo dục, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phương pháp giáo dục sao cho có hiệu quả, khoa học, phong phú, đa dạng và mẫu mực. Người quan niệm phương pháp giáo dục phải căn cứ vào đối tượng, hoàn cảnh và điều kiện cụ thể, phải ra sức làm nhưng không được vội, phải có kế hoạch từng bước. Người cho rằng các phương pháp giáo dục chỉ đạt hiệu quả khi phù hợp với đặc điểm của từng đối tượng giáo dục. Trong khi xây dựng các phương pháp giáo dục, Người luôn xác định nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, Người coi đây là nguyên tắc cơ bản cho việc xây dựng các phương pháp về giáo dục.

Theo Điều 3, Luật Giáo dục do Quốc hội ban hành ngày 14 tháng 6 năm 2005 và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009, Ở nội dung Tính chất nguyên lý giáo dục ghi rõ: “Ioạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội”, Trung Điều 93 của Luật cũng xác định rõ trách nhiệm của nhà trường là: “Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục"

Điều 45 trang Thống tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011, Thông tin ban hành điều lệ trưởng trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp lọc cũng nêu rõ trách nhiệm của nhà trường là “Nhà trường phải chủ động phối hợp thường xuyên và chặt chẽ với gia đình và xã hội để xây dựng môi trường giáo dục thống nhất nhằm thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục".