Tiểu luận Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục tại trường THPT Nguyễn Văn Cừ, huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1.1. Lý do pháp lý

| Nghị quyết 29 “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu | cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội

chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" đã được hội nghị trung ương 8 (khóa XI) thông qua, đã nêu “Hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục. Định kỳ kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục, đào tạo và các chương trình đào tạo; công khai kết quả kiểm định, Chủ trọng kiểm tra, đánh giá, kiểm soát chất lượng giáo dục và đào tạo đối với các cơ sở ngoài công lập, các cơ sở có yếu tố nước ngoài. Xây dựng phương thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với các loại hình giáo dục cộng đồng.”

Luật giáo dục năm 2005 nêu “Kiểm định chất lượng giáo dục là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác” (Điều 17, Luật Giáo dục.

| Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất | lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên điều 26 có ghi trách nhiệm của cơ sở giáo dục trong việc kiểm định chất lượng giáo dục.

Điều 33 QĐ29/2008/QD-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định :“Các trường lập kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho từng giai đoạn”.

Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.

Công văn số 46 /KTKĐCLGD-KĐPT xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng | theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học.

Thông tư liên tịch 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên.

Công văn số 4091/GDĐT-KTKĐCLGD thực hiện công tác kiểm định chất | lượng giáo dục năm học 2017 - 2018 của Sở Giáo Dục Đào tạo Hồ Chí Minh có nêu | Chú trọng công tác tự đánh giá hằng năm. Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn, hỗ trợ

các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên xây dựng và thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp, khả thi và hiệu quả”.