Tiểu luận Tổ chức bồi dưỡng công thức toán thống kê nhằm tăng số lượng và nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại trường THCS Cây Trường, huyện Bàu Bàng, Bình Dương

(Bản scan)

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

| 1.1 Lý do pháp lý. - Căn cứ Nghị Quyết 29 - NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. - Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 của PGD&ĐT huyện Bàu Bàng. - Căn cứ vào kế hoạch Năm học 2014- 2015 của trường THCS Cây Trường. - Căn cứ vào đặc điểm tình hình năng lực, nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên nhà trường. 1.2 Lý do về lý luận

Giáo viên trong thế kỷ 21 đang phải đối mặt với nhiều thách thức hơn bao giờ hết, Từ những năm 90 trở lại đây, nhiều nước đã và đang thực hiện cải cách giáo dục để đối mặt với sự phát triển nhanh chóng của thế giới. Bộ GD&ĐT nước ta đặt ra yêu cầu và mục tiêu giáo dục cao hơn nhằm đào tạo HS đáp ứng được nhu cầu của xã hội hiện đại đồng thời cũng yêu cầu giáo viên áp dụng phương pháp dạy học mới, xây dựng tài liệu giảng dạy mới và thực thi các biện pháp quản lý mới. Nghiên cứu khoa học ứng dụng là một phần trong việc phát triển chuyên môn của giáo viên thế kỷ 21. Trong nghiên cứu khoa học ứng dụng, giáo viên đạt được các kỹ năng: thực hiện nghiên cứu; giải quyết vấn đề; nhìn lại cả quá trình nghiên cứu và tự đánh giá; giao tiếp và hợp tác. Trong quá trình nghiên cứu khoa học ứng dụng, giáo viên nghiên cứu kết quả học tập của học sinh liên quan tới việc giảng dạy của họ. Quy trình này giúp giáo viên hiểu thực tế giảng dạy của chính họ và tiếp tục theo dõi sự tiến bộ trong học tập của học sinh.