Tiểu luận Nâng cao kỹ năng đàm phán của Hiệu trưởng trường THPT chuyên Nguyễn Thiện Thành, Thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh

(Bản scan)

1. Lý do chọn đề tài: 11. Cơ sở pháp lý:

Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh toàn cầu hóa và nền kinh tế tri thức ở thế kỉ XXI là mục tiêu trọng yếu được khẳng định trong các văn kiện Đảng. Nghị quyết số 29 của Hội nghị Trung ương 6 (khóa XI) khẳng định: phát triển giáo dục và đào tạo, phát triển đất nước là hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm chính là sự chủ động, tích cực hội nhập quốc tế.

Văn kiện Đại hội XII khẳng định, kế thừa quan điểm chỉ đạo của nhiệm kỳ trước, Đảng ta đưa ra đường lối đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực. Theo đó, Bộ GD & ĐT cần đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển năng lực và phẩm chất của người học, thực hiện tốt phương châm mới: Dạy người, dạy chữ và dạy nghề (trước đây là dạy chữ, dạy người, dạy nghề). Đồng thời, Bộ GD & ĐT không ngừng đổi mới nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ và ngành nghề; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn đúng như mục đích học tập mà UNESCO đã xác định: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình”.

Luật Giáo dục, điều 27 đã khẳng định: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng từ cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc".