Tiểu luận Nâng cao kỹ năng đàm phán của Hiệu trưởng trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Lộc Ninh, huyện Lộc Ninh, tỉnh Bình Phước - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận 1.1. Lý do pháp lý:

Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc Lần thứ XI (tháng 1 năm 2011) đã khẳng định: “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới cản bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ cấu quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt”; đồng thời xác định đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nguồn lực chất lượng cao, kết hợp với phát triển khoa học - công nghệ là một trong ba khâu đột phá của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020.

| Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng trường Tiểu học, trường THCS, trường THPT và trường Phổ thông có nhiều cấp học quy định:

| Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng, các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà truong;

Tuyên truyền và quảng bá về giá trị nhà trường, công khai mục tiêu, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục và hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà trường tạo được sự đồng thuận và ủng hộ nhằm phát triển nhà trường,

Công văn 938/VPCP ngày 20 tháng 02 năm 2015 về việc xây dựng đề án đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2011 - 2015;

| Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường Trung học phổ thông và trường THPT có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), điều 19 có quy định về nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng, trong đó có một số nhiệm vụ và quyền hạn cần lưu ý, đó là:

-Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường;

-Xây dựng, quy hoạch phát triển nhà trường, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng nhà trường và các cấp có thẩm quyền;

-Thành lập các tổ chức chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường, bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên của Hội đồng nhà trường trình cấp có thẩm quyền quyết định.

| -Quản lý giáo viên, nhân viên, quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên, thực hiện việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động, tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước;