Tiểu luận Giải pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả công tác sinh hoạt tổ chuyên môn - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Cơ sở pháp lý

Công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động của tổ chuyên môn có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường. Tổ chuyên môn là tổ chức trực tiếp quản lí giáo viên về mặt tư tưởng, năng lực chuyên môn nghiệp vụ, kế hoạch giảng dạy giáo dục học sinh, là nơi trực tiếp thực hiện chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, cũng là nơi triển khai toàn bộ các hoạt động giáo dục tới học sinh. Muốn chất lượng giáo dục của nhà trường đi lên thì nhất định người lãnh đạo nhà trường phải bắt nguồn từ tổ chuyên môn, nơi tổ chức thực hiện các hoạt động chuyên môn của người thấy một cách toàn diện. Như vậy vai trò và nhiệm vụ của Hiệu trưởng với công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn là nhiệm vụ quan trọng trong việc triển khai, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trong nhà truong.

Theo điều 20 điều lệ trường tiểu học quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng là: Hiệu trưởng trường tiểu học là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí các hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường về:

Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền;

Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường, bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó;

Quản lí học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết quả đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, ở lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách;