Tiểu luận Công tác "xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" ở trường Mầm non Phú Đức, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận:

1.1. Cơ sở pháp lý

Công tác “Xây đựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” căn cứ vào các văn

bản sau:

- Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 của Bộ

giáo dục và đảo tạo về việc ban hành điều lệ trường mẫn non đã nêu rõ: Trường mẫu

giáo, nhà trẻ phải xây dựng nơi an toàn cho trẻ, Đảm bảo cơ sở vật chất, Phối hợp với gia

đình trẻ em, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động nuôi đường, chăm sóc và giáo

dục trẻ em.

- Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ giáo dục

và đào tạo quy định về đạo đức nhà giáo là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực tự rẻn luyện phù

hợp với nghề dạy học được xã hội tôn vinh, đồng thời là một trong những cơ sở để đánh

giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị

vững vàng, có phẩm chất và lượng tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập,

không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm. có lỗi sống và

cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tắm gương cho người học noi theo.

- Chỉ thị 40/2008/CT-BGDDT ngày 22/7/2008 của Bộ GD & ĐT phát động

phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” giai đoạn 2008-

2013. Trong các trường phố thông giai đoạn 2008-2013. Chí thị đã nêu rõ 2 mục tiêu. 5

yêu cầu, 5 nội dung về việc tổ chức thực hiện phong trào.

- Triển khai phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích

cực" trong các trường mắm non, phổ thông năm học 2008 - 2009 và giai doạn 2008-

2013. Bộ giáo dục xây đựng kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008. Nhằm tổ chức

phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thì đua "Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực" theo nội dung Chỉ thị tới tất cả các sử giáo đục vả đảo tạo. các

trường mằm non, phô thông.

- Văn bản 1741/BGDDT-GDTri1 ngày 5/3/2009 về việc hướng dẫn đánh giá kết

quả phong trảo thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhằm xác

định mức độ đạt được, tính sáng tạo trong việc tổ chức thực hiện, sự tiến bộ của các

trường mẫm non, phổ thông và các địa phương trong việc thực hiện phong trảo thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thể hiện qua các hoạt động trang lại

hiệu quá thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục.