Tiểu luận Giải quyết khiếu nại về việc phân công chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non

(Bản scan)

Quan điểm chỉ đạo của Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 có nêu: Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới những vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, cơ chế, chính sách, điều kiện đảm bảo thực hiện đổi mới giáo dục. Tức là, khi đổi mới ta cần đổi mới những vấn đề lớn, cốt lõi và cấp thiết không nên đổi mới những vấn đề nhỏ, những vấn đề không đúng trọng tâm. Và việc đổi mới này ở tất cả các mặt bắt đầu từ tư tưởng chỉ đạo, có tư tưởng chỉ đạo đúng đắn mới có những kế hoạch đúng đắn và việc làm đúng đắn.

Người quản lý trong nhà trường( Hiệu trưởng) để đáp ứng yêu cầu đổi mới phải không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân. Nếu bản thân người quản lý không đáp ứng được yêu cầu đổi mới sẽ kìm hãm sự phát triển của nhà trường, với tình huống dưới đây sẽ cho ta thấy được việc không chú ý đến nâng cao trình độ chính trị đã gây không ít phiền hà trong đơn vị. Với trách nhiệm là Hiệu trưởng tôi chọn tình huống: “Giải quyết khiếu nại về việc phân công chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non”