Tiểu luận Công tác xây dựng kế hoạch năm học ở trường THPT Nguyễn Hiếu Tự, huyện Vũng Liêm, tĩnh Vĩnh Long - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1.1. Lý do pháp lí

Căn cứ vào Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo Thông tư số 12/TT/2011/TTBDGĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 tại chương II, Điều 19 mục 1 điểm c có quy định một trong các nhiệm vụ của hiệu trưởng là “Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học”.

Căn cứ vào Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, ở chương II, Điều 6, tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lí nhà trưởng của hiệu trưởng là “Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược và các chương trình hành động của nhà trường”.

Căn cứ vào Chỉ thị số 2699/CT-BGDDT ngày 08 tháng 8 năm 2017 về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 của ngành giáo dục.

Căn cứ Kế hoạch số: 1522/KH-SGDĐT ngày 01/9/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long về việc xây dựng và triển khai nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 và căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Hiếu Tự lập kế hoạch cho năm học 2017- 2018. 1.2. Lý do lý luận

Kế hoạch là toàn bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời hạn nhất định, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành.

Lập kế hoạch là một trong những chức năng cơ bản của quản lý, nhằm định ra chương trình, mục tiêu, chiến lược mà quản lý cần đạt được. Theo quan điểm phổ thông, lập kế hoạch được hiểu là vạch ra những công việc (các hoạt động) sẽ thực hiện trong tương lại theo một cách thức, trình tự, tiến độ nhất định nhằm đạt được mục tiêu đã định.

| Việc lập kế hoạch có vai trò quan trọng đặc biệt đối với công tác quản lý, nó là một trong các chức năng của quản lý. Việc lập kế hoạch sẽ giúp nhà trường ứng phó với sự thay đổi của môi trường cũng như việc lập kế hoạch sẽ chỉ ra phương án tốt nhất để phối hợp các nguồn lực để đạt mục tiêu đề ra. Thực hiện dân chủ hóa giáo dục và dân chủ hóa hoạt động quản lý một cách hiệu quả, đây cũng là cơ sở để kiểm tra và nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng.