Tiểu luận Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại trường THCS Vị Thanh - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1.1. Cơ sở pháp lý

Trong những năm gần đây, khi công nghệ thông tin CNTT) càng phát triển thì việc ứng dụng CNTT vào các lĩnh vực trong xã hội là một điều tất yếu. Ngành giáo dục trong những năm qua, CNTT được ứng dụng nhiều trong quản lí, giảng dạy và học tập. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở một số trường còn hạn chế nên gây ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Đây là một trong những nguy cơ dẫn đến tụt hậu về khoa học công nghệ trong thời kì hội nhập quốc tế. Nhận thức được tầm quan trọng đó của Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương lớn nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học.

Nghị quyết số 36-NQ/TW ngày 01 tháng 7 năm 2014 của Bộ Chính trị về đẩy mạng ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc tế.

Công văn số 4622/BGDĐT-CNTT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2016 – 2017 nêu rõ: “Tiếp tục triển khai Cuộc thi quốc gia thiết kế bài giảng E-learning: Phổ biến, hướng dẫn giáo viên, học sinh và các nhà trường khai thác kho bài giảng E-learning; Ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp dạy và học theo | hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học để nâng cao hiệu quả bài giảng

Giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm trình chiếu, kết hợp các phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo và phần mềm dạy học. Tránh lạm dụng CNTT trong dạy học hoặc ứng dụng một cách miễn cưỡng, lúng túng”.

Thông tư số 21/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2017 về việc ứng dụng | CNTT trong hoạt động bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, nhân | viên và cán bộ quản lí giáo dục.

Công văn số 4116/BGDĐT-CNTT ngày 08 tháng 9 năm 2017 về việc hướng | dẫn thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin (CNTT) năm học 2017-2018 đối với các | Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT).