Tiểu luận Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Lý do pháp lý

Điều 3. Chương I, Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 BGD&ĐT ban hành đã quy định “Kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục) nhằm giúp cơ sở giáo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của cơ sở giáo dục; để cơ quan quản lý nhà nước đánh giá và công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo

dục, "

Thực tế cũng cho thấy, KĐCL là một trong những hoạt động của hệ thống giáo dục nhằm đảm bảo chất lượng, là quá trình đánh giá bên ngoài dựa trên cơ sở TĐG của CSGD, nhằm đưa ra một quyết định công nhận trường hay một chương trình đào tạo đáp ứng các tiêu chuẩn và đảm bảo với xã hội và các cơ quan có thẩm quyền rằng CLDG của nhà trường đạt được những chuẩn mực nhất định.

Từ khi triển khai thực hiện đến nay, Bộ đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo trong đó có Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 | ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học,

Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học và Công văn số 3881/BGDĐT-KHTC ngày 21 tháng 6 năm 2012 về việc hướng dẫn nội dung, mức chỉ đối với hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên.