Tiểu luận Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Tầm Vu - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) với nội dung đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo có nêu “Đối với giáo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời”.

| Điều 27 Luật giáo dục đã nêu “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”

Chiến lược giáo dục và đào tạo năm 2001 - 2010 của Bộ giáo dục - Đào tạo cũng chỉ rõ “Mục tiêu và nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo là đào tạo con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Con người là nguồn nhân lực, là nhân tố quyết định sự phát triển của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Mục tiêu của giáo dục phổ thông là thực hiện giáo dục toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ, cung cấp kiến thức phổ thông cơ bản, hệ thống và hướng nghiệp cho học sinh. Giúp học sinh tiếp cận trình độ các nước phát triển trong khu vực và trên toàn thế giới. Xây dựng thái độ học tập đúng đắn phương pháp học tập tích cực, sáng tạo, lòng ham học, ham hiểu biết, năng lực tự học năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống”

Như vậy đào tạo con người phát triển toàn diện đã được cụ thể hóa trong các nghị quyết và chiến lược phát triển của Đảng cũng như của bộ Giáo dục và đào tạo.