Tiểu luận Hiệu trưởng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao cơ sở vật chất tại trường Mẫu giáo Long Bình - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1. Lý do chọn đề tài 1.1 Lý do pháp lý

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền móng ban đầu cho việc giáo dục lâu dài nhằm hình thành và phát triển nhân cách trẻ em. Chính vì vậy, hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 2, khoá VIII đặt ra mục tiêu đến năm 2020 phải “xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non cho hầu hết trẻ em trong độ tuổi..."

| Đề phát triển Giáo dục và đào tạo, Đảng đã coi xã hội hóa giáo dục (XHHGD) không chỉ là giải pháp mang tính chất tình thế mà còn là tư tưởng của thời đại, là giải pháp chiến lược đưa Giáo dục và Đào tạo lên tầm cao mới. Nghị quyết TW4 (khoá VII) khẳng định “huy động toàn xã hội làm Giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền Giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước”.

Tiếp đó các nghị quyết văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VIII chỉ rõ các vấn đề chính sách xã hội đều giải quyết theo tinh thần xã hội hoá” cụ thể hơn, Nghị quyết đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ IX nhấn mạnh “Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục, đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục - đào tạo” và nhắc nhở rằng “Việc đổi mới cơ chế quản lý và thực hiện xã hội hoá trong các lĩnh vực này triển khai chậm”.

| Tại Hội nghị lần thứ VIII Ban chấp hành Trung ương khóa XI đã ban hành Nghị Quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế khẳng định “Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt, có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập, bảo đảm các điều kiện nâng cao chất lượng chuẩn hóa, hiện đại hỏa, dân chủ hóa”.