Tiểu luận Giải quyết khiếu nại về việc không chi trả tiền hỗ trợ chi phí học tập, học phí, hỗ trợ ăn trưa theo quy định của bà Nguyễn Thị A, Hiệu trưởng trường Mầm non C, huyện D, tỉnh Lâm Đồng

(Bản scan)

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng sự nghiệp giáo dục, đào tạo. Người luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho đội ngũ giáo viên và những người làm công tác giáo dục. Trong tư tưởng của Người, chúng ta luôn tìm thấy những trăn trở, những yêu cầu, những lời dặn dò và kỳ vọng to lớn đối với việc xây dựng đội ngũ những người thầy trong xã hội. Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: đội ngũ giáo viên luôn giữ một vị trí, vai trò vô cùng quan trọng, họ là người quyết định thành công cuộc xây dựng và đổi mới nền giáo dục. “Không có thầy giáo thì không có giáo dục”, câu nói đó của Người khẳng định vai trò không thể thay thế của người giáo viên trong sứ mệnh đào tạo thế hệ trẻ.

Thực hiện những lời dặn dò của Bác, ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa IX) đã ban hành Chỉ thị số 40-CT/TW về xây dựng và nâng | cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, Chỉ thị đã xác định “Phát triển GD&ĐT là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan

trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn | lực con người. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng”.

Trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục và Đào tạo theo | tinh thần Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ương

8 khóa XI, Nghị quyết đã chỉ rõ các mục tiêu cơ bản đối với các bậc học, trong đó mục tiêu của giáo dục mầm non trong những năm tới là: Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp 1. Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm

non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm | tiếp theo và miễn học phí trước năm 2020. Từng bước chuẩn hóa hệ thống các

trường mầm non, Phát triển giáo dục mầm non dưới 5 tuổi có chất lượng phù | hợp với điều kiện của từng địa phương và cơ sở giáo dục. Từ mục tiêu trên, nhiệm vụ đặt lên vai mỗi cán bộ, giáo viên không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn phải có năng lực sư phạm, năng lực giáo dục, hơn thế nữa phải có khả năng giáo dục đạo đức, nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non.