Tiểu luận Công tác tự đánh giá tại trường Tiểu học Thuận Giao thị xã Thuận An, Bình Dương - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1.1. Lý do pháp lý

Trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tăng cường chỉ đạo công tác kiểm định chất lượng giáo dục đối với các cơ sở giáo dục phổ thông nhằm nhanh chóng tạo bước chuyển biến tích cực về chất lượng giáo dục ở các trường học, Tự đánh giá là một khâu quan trọng trong hoạt động kiểm định chất lượng tại các cơ sở giáo dục phổ thông đó, Nhiều văn bản hướng dẫn chỉ đạo, đôn đốc triển khai đã được ban hành về việc thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông cũng như công tác tự đánh giá tại các cơ sở giáo dục phổ thông. Thực hiện tiểu luận cải tiến công tác tự đánh giá tại Trường Tiểu học Thuận Giao năm học 2017 - 2018, tôi dựa trên các văn bản pháp lý sau:

| Điều 17 Luật Giáo dục 2005 quy định: Việc kiểm định chất lượng giáo dục được “thực hiện định kỳ trong phạm vi cả nước và đối với từng cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục”.

Điều 58 Luật Giáo dục 2005 quy định nhiệm vụ của cơ sở giáo dục: “Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục”.

| Điều 33 Quyết định số 29/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định: “Các trường lập kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho từng giai đoạn”.

Chỉ thị 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05 tháng 08 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: triển khai tự đánh giá hằng năm để cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục...

Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông.

Thông tư 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo : qui định về tiêu chuẩn đánh giá trường Tiểu học.

Công văn 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012: hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.

- Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường.