Tiểu luận Công tác quản lý việc đối mới phương pháp dạy học của Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước - Năm học 2017-2018

(Bản scan)

1.1. Lý do pháp lý

Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đã được đề cập đến trong nhiều văn bản. | Chỉ thị 40 của Ban Bí thư Trung ương ngày 15 tháng 6 năm 2004 về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cũng khẳng định yêu cầu: “Đặc biệt đổi mới mạnh mẽ và cơ bản phương pháp giáo dục nhằm khắc phục kiểu truyền thụ một chiều, nặng lý thuyết, ít khuyến khích tư duy sáng tạo, bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu, tự giải quyết vấn đề, phát triển năng lực thực hành sáng tạo cho người học, đặc biệt cho sinh viên các trường đại học và cao đẳng. Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học”.

| Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã chỉ đạo: “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học; thực hiện “chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa”, chấn hưng giáo dục Việt Nam.

| Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục chỉ đạo: “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Trong đó đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kĩ năng thực hành.

Điều 28 khoản 2 Luật Giáo dục sửa đổi 2010 khẳng định: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.”

Hiện nay, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong dạy học ở các trường phổ thông nhằm mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện ngành giáo dục. Nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học đã được quy định cụ thể trong Nghị quyết của các ki Đại hội Đảng và chỉ thị của Ban Bí thư.