Tiểu luận Biện pháp quản lý việc đánh giá kết quả học tập của học sinh trường Tiểu học Lê Văn Tám, Thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận

11. Lý do pháp lý

Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển. Cần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo từ quan điểm, tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp. Tại Nghị quyết 29 của Ban chấp hành Trung ương 6 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã đề ra một số nhiệm vụ và giải pháp trong đó có nhiệm vụ: Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan.

Hoạt động dạy học trong nhà trường tiểu học giữ vị trí trung tâm nó chiếm hầu hết thời gian, khối lượng công việc của thầy và trò trong một năm học, nó là nền tảng quan trọng để thực hiện thành công mục tiêu giáo dục, đồng thời nó quyết định kết quả đào tạo của nhà trường. Công tác quản lý hoạt động dạy – học giữ vị trí quan trọng trong công tác quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy - học là nhiệm vụ trọng tâm của người Hiệu trưởng. Xuất phát từ vị trí quan trọng của hoạt động dạy - học, người Hiệu trưởng phải dành nhiều thời gian và công sức cho công tác quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Tại Điều 54 mục 1, Luật Giáo dục năm 2005 quy định: “Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của nhà trường, do cơ quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận.”

Cụ thể trong các hoạt động của nhà trường thì hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng không thể thiếu nhằm đánh giá chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh. Tại chương III Điều 31 mục 1, Điều lệ trường tiểu học quy định: “Trường tiểu học tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện theo Quy định về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; tổ chức cho giáo viện bàn giao chất lượng giáo dục học sinh cuối năm học cho giáo viên dạy lớp trên của năm học sau.” Và tại chương IV Điều 34, mục 1 cũng quy định nhiệm vụ của giáo viên “Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.”