Tiểu luận Một số giải pháp nâng cao kỹ năng thu thập thông tin, minh chứng trong quá trình tự đánh giá cơ sở giáo dục trường Mầm non Rạng Đông 11, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh - Năm học 2016-2017

(Bản scan)

1. Lý do chọn chủ đề tiểu luận 1.1. Lý do pháp lý:

Đảng và Nhà nước luôn luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến sự nghiệp giáo dục, đào tạo. Các văn kiện của Đảng về giáo dục và đào tạo đã nêu nhiều quan điểm chỉ đạo mà đến nay vẫn còn nguyên giá trị và cần tiếp tục quán triệt thực hiện. Những quan điểm đó là: Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển; giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nước và của toàn dân.

Hiện nay, Việt Nam đang bước vào giai đoạn hết sức quan trọng và mang tính quyết định trong đổi mới giáo dục theo tinh thần Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI, đó là: Để đáp ứng được yêu cầu của đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục là cần phải triển khai công tác thu thập thông tin về chất lượng dạy - học của nhà trường, trên cơ sở đó có các biện pháp cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục. Vì vậy, công tác thu thập thông tin phục vụ cho việc tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục của nhà trường hiện nay là công việc hết sức quan trọng.

| Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005, Điều 17 về Kiểm định chất lượng Giáo dục mầm non: “ Kiểm định chất lượng giáo dục là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác”;