Tiểu luận Khiếu nại của giáo viên về việc phân công chuyên môn không phù hợp với chuyên môn đào tạo

(Bản scan)

Công tác thanh tra đã được Đảng, Nhà nước rất quan tâm, ngay (ừ

những ngày đầu khi mới thành lập năm 1945. Thanh kiểm tra luôn luôn được

coi là một chức năng không thê thiểu trong công tác quản lý. Góp phản nâng

cao hiệu lực hiệu quả hoạt động quản lí nhà nước, bảo vệ lợi ích nhà nước,

quyền và lợi ích hợp pháp của cơ quan, tô chức cá nhân. Nhằm phát hiện sơ

hở trong cơ chế quản lí, chính sách pháp luật về giáo dục để kiển nghị biện

pháp khắc phục với cơ quan nhà nước có thẳm quyền, như vậy mục đích hàng

đâu của hoạt động thanh tra là để hoàn thiện chính sách, pháp luật nhằm tác

động vào cả hệ thống chứ không phải chỉ tác động vào đối tượng thanh tra.

Với mục đích phòng ngừa, phát hiện và xử lý sai phạm với nguyễn tắc lấy

phòng ngừa là chính, khi phát hiện sai phạm phải xử lý kịp thời, dứt điểm

nhằm bảo đảm trật tự kỹ cương, tránh để xảy ra hậu quả đáng tiếc khó khắc

phục. Nhằm giúp cho cơ quan, tổ chức cá nhân thực hiện đúng qui định của

pháp luật, phát huy nhân tố tích cực, điển hình tiên tiến trong giáo dục, có

trách nhiệm kiến nghị bảo vệ, khuyến khích nhân tổ tích cực, phỏ biến nhân

rộng điển hình tiên tiền. :

Nhiệm vụ trọng tâm chính của nhà trường là dạy và học, các hoạt động

khác chỉ mang tính cách hỗ trợ nhằm góp phản giáo dục toản diện. Trong các

hoạt động, yếu tô con người là quyết định, biết bố trí sắp xếp con người vào

đúng vị trí hợp lý, phù hợp với năng lực và yêu cầu công việc thì công việc sẽ

tiến hành một cách trôi chảy đem đến hiệu quả cao; Chẳng khác nào các bộ

phân của một cỗ máy nếu ta đặt sai chỗ, cỗ máy sẽ không thể vận hành được,

thậm chí dẫn đến hư bộ máy. Nhìn chung trường học tông thể là một con tàu,

dạy và học là động cơ chỉnh, còn các bộ phận, các hoạt động khác ví như

xăng dẫu, khung, đèn , màu sơn gớp phần lâm chơ con tàu sang trọng đẹp mắt

còn chất lượng chạy như thẻ nào là tùy vào bộ máy của nó, các bộ phận có đặt

đúng vị trí của nó hay không