Tiểu luận Công tác phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh trường Mầm non Họa Mi - Thành phố Trà Vinh - Năm học 2018-2019

(Bản scan)

1. Lý do chọn đề tài

Việc giáo dục đạo đức nhân cách cho thế hệ trẻ là một quá trình lâu dài liên tục, diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan rất nhiều đến các mối quan hệ xã | hội phức tạp. Vì thế, việc giáo dục nói chung và giáo dục trẻ em nói riêng luôn luôn

đòi hỏi có sự phối hợp, kết hợp của nhiều lực lượng đoàn thể xã hội và nhất là đòi hỏi sự quan tâm thực sự sâu sắc của mọi người trong xã hội. Ý nghĩa sâu sắc của việc phối hợp giáo dục đã được Bác Hồ chi ra từ lâu: “ Giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn. Giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn toàn

1.1. Lý do pháp lý

Văn bản hợp nhất số 07/VBHN-VPCP ngày 31/12/2015 Luật Giáo dục năm 2015 tại Điều 93 khẳng định "Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục”. Do đó, để thực hiện mục tiêu giáo dục nói chung, GDMN nói riêng, nhà trường không những phải làm tốt công tác giáo dục mà còn phải kết hợp chặt chẽ với gia đình và xã hội để làm tốt công tác CSGD trė.

Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Điều lệ trường mầm non năm 2015 tại Điều 47 khẳng định: “Trách nhiệm của gia đình thường xuyên liên hệ với nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập để được thông báo kịp thời tình hình của trẻ em nhằm phối hợp trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Tham gia các hoạt động của nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, nhà trường, nhà trẻ góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em”.

Công văn số 9761/BGDĐT-GDMN ngày 20 tháng 10 năm 2008 của Bộ Giáo | dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường

học thân thiện học sinh tích cực” bậc học mầm non.